Avusturya’da Öğrencilere Özel Ders İhtiyacı Yüksek Seviyede

Avusturya’da özel ders ihtiyacı hâlâ yüksek. İşçi Odası [Arbeiterkammer], tam gün okul programları ve özellikle talebin yoğun olduğu okullar için daha fazla bütçe ayrılmasını talep ediyor. İşçi Odası’nın “Nachhilfebarometer” [Özel Ders Barometresi] verilerine göre, 2025 yılında yaklaşık öğrencilerin %31’i özel derse ihtiyaç duyarken, %18’i ücretli derslerden faydalandı. Ayrıca 45.000 öğrenci ihtiyacı olan dersleri karşılayamadı. Fiyatlar, yaşanan enflasyon nedeniyle 800 Euro’ya yükseldi.

AHS Üst Sınıflarında Özel Ders İhtiyacı En Yüksek

Özel ders ihtiyacı en yüksek seviyede AHS [genel akademik lise] üst sınıflarında görülüyor. Ifes tarafından yapılan bir çalışmaya göre, yaklaşık 5.000 öğrencinin velileri arasında neredeyse yarısı destek alması gerektiğini belirtti. Ancak ilkokullarda da özel ders ihtiyacı %22 civarındaydı. İşçi Odası eğitim uzmanı Elke Larcher, önceki yıllara kıyasla bu rakamların belirgin şekilde arttığını vurguladı. 15 yıl önce tüm yaş gruplarında özel derse ihtiyaç duyan öğrencilerin oranı %20’ydi; bu, ücretli kurslar, öğrencilerden yardım, aile dışındaki kişilerden destek veya STK’ların ücretsiz tekliflerini kapsıyordu.

Öte yandan öğrencilerin yaklaşık %10’u yaz tatilinde de özel derse devam ediyor; veliler bunun için ortalama 450 Euro harcıyor.

Beş Yılda Özel Ders Harcamaları 300 Euro Arttı

Larcher’a göre özel dersler sadece notları yükseltmek, ek sınavlardan kurtulmak veya tercih edilen bir okula girmek için alınmıyor. Velilerin üçte biri, öğrencinin derslerde işlenen konuları yeterince anlamadığını belirtti. Özel derslerin iki üçünü Matematik oluşturuyor. Ailelerin özel ders için yaptığı ortalama harcama, geçen yıla göre 50 Euro, 2020’ye göre ise yaklaşık 300 Euro artmış durumda. Ankete katılanların yarısından fazlası, bu durumun ciddi bir mali yük oluşturduğunu ifade etti.

Çocuklarla Her Gün Ders Çalışmak Zorunda Kalan Veliler

Ankete göre Avusturya’daki veliler, özel ders harcamalarının yanı sıra çocuklarının okul hayatına da oldukça fazla zaman ayırmak zorunda. Öğrencilerin %79’u zaman zaman ebeveyn desteğine ihtiyaç duyuyor; yaklaşık dörtte biri ise her gün yardım alıyor. Bu velilerin üçte üçü, zaman açısından baskı altında olduklarını belirtti.

İşçi Odası Viyana Eğitim Bölüm Başkanı Ilkim Erdost, verileri yorumlarken şunları söyledi: “Eğer veliler, çocuklarının okul başarısını çok para veya stresle satın almak zorunda kalıyorsa, sistemde temelden bir sorun var.” Finlandiya, Norveç veya Hollanda gibi ülkelerin zaman kullanımı çalışmalarının verileri, bunun farklı şekilde de olabileceğini gösteriyor. Erdost, karşı önlem olarak, daha fazla tam gün okul programına ve özellikle talebin yoğun olduğu okullara ek bütçe sağlanmasını, böylece eğitim sürecinin okullarda gerçekleşmesini ve hem velilerin hem öğrencilerin rahatlamasını talep etti.

Matematik Dersi İçin Reform Çağrısı

Uzman Larcher, en çok özel ders alınan ders olan Matematik üzerine reform tartışmalarının yapılmasını önerdi. Müfredat ve öğretim yöntemlerinin, dersin daha uygulamalı ve pratik hâle gelmesi ve öğrencilerin korku duymamasını sağlayacak şekilde revize edilmesi gerektiğini belirtti.

Yeni okul yılı Pazartesi günü Doğu Avusturya’da, bir hafta sonra da diğer eyaletlerde başlarken, İşçi Odası ayrıca okul masraflarının hafifletilmesini talep etti. Erdost, okullara çocuklar için malzemeleri bürokrasiye takılmadan temin edebilmeleri için bir bütçe verilmesini önerdi.| ©DerVirgül