Avusturya’da öğretmenler ders materyallerini [çoğunlukla] kendi ceplerinden ödüyor

Bir anketin sonuçlarına göre öğretmenler yılda ortalama 300 Euro harcıyor. Eğitim personelinin yalnızca yüzde biri iş için hiç özel para harcamıyor.

Avusturya’da öğretmenlerin ders materyallerini kendi ceplerinden karşılaması normal bir durum. Österreichischer Schulbuchverlag [öbv] ve Johannes Kepler Universität Linz tarafından yaklaşık 2000 kişinin katılımıyla yapılan güncel bir çevrim içi anket bunu ortaya koyuyor. Öğretmenler yıllık ortalama 300 Euro harcıyor; yalnızca yüzde biri iş için hiç özel para kullanmıyor. Araştırmanın yazarı Christoph Helm, sonuçların okullarda gerekli materyal ve donanımın kısmen eksik olduğuna işaret ettiğini söylüyor.

Okul türü, eyalet ya da öğrenci yapısından bağımsız olarak öğretmenlerin büyük çoğunluğu ihtiyaç duyulan ders materyallerinin en azından bir kısmını kendileri finanse ediyor. Bu durum özellikle zorunlu eğitim okullarında [ilkokul ve ortaokul] daha belirgin. Proje raporuna göre bu harcamalar ya sistemde öngörülmeyen giderlerden ya da geri ödenemeyen çok sayıda küçük masraftan oluşuyor.

Tüm okul türleri genelinde katılımcıların yüzde 77’si doğrudan derslerde kullanılan materyallere [örneğin çalışma kitapları veya fotokopi materyalleri] para harcıyor. İlkokullarda ise öğretmenlerin yüzde 91’i ek öğrenme materyallerini kendi cebinden karşılıyor. Yüzde 61’i iş için gerekli dijital cihazları özel olarak satın alıyor. Her on öğretmenden dördü sınav hazırlığı veya öğrenme düzeyi ölçümü için materyaller ya da öğrenme uygulamaları gibi dijital araçlar satın alıyor.

Yazıcıdan beslenmeye kadar
Ankette ayrıca kalem, kağıt ve yapıştırıcı gibi ders ve ofis malzemelerine yapılan harcamalar da sıkça dile getiriliyor. Fen bilimleri, sanat, el işi ya da müzik gibi derslerde öğretmenler deneyler ve projeler için gerekli malzemeleri düzenli olarak kendi ceplerinden alıyor. Yazıcı ve laminasyon cihazı gibi ekipmanlar da bazı öğretmenler tarafından özel olarak finanse ediliyor; çünkü bu cihazlar ya okulda yok ya da erişilebilir değil. Araştırma yazarlarına göre bu durum “yapısal bir kaynak sorunu”nun göstergesi.

Ankete katılan birçok öğretmen ayrıca sınıf için mobilya, dekorasyon, kitap, teneffüs oyunları ve gürültü önleyici kulaklıklar gibi ek materyaller de satın alıyor. Sınıf öğretmenleri için doğum günü, Paskalya veya okul sonu gibi etkinliklerde küçük hediyeler ve jestler de ek masraf oluşturuyor ve bunlar çoğu zaman okul tarafından karşılanmıyor. Bazı öğretmenler ayrıca maddi durumu yetersiz olan öğrenciler için okul malzemesi veya yiyecek aldıklarını da belirtiyor.

Katılımcıların yüzde 39’u yılda 200 Euro’ya kadar, yüzde 35’i ise 201 ile 600 Euro arasında harcama yapıyor. Yaklaşık dörtte biri daha fazla, küçük bir grup ise birkaç bin Euro’ya kadar özel harcama yapıyor.

Österreichischer Schulbuchverlag tarafından yapılan açıklamada, bu harcamaların hepsinin ders için zorunlu olmadığı vurgulandı. Ancak temel çalışma araçları, dijital altyapı veya öğretim materyallerinin özel olarak finanse edilmesi gerektiğinde, mali sorumluluğun giderek öğretmenlerin omuzlarına kaydığı ifade edildi. öbv Genel Müdürü Philipp Nussböck, “Eğer özel katkılar iyi bir eğitimin sessiz bir ön koşulu haline geliyorsa, okullarımızın donanımı hakkında dürüst bir tartışmaya ihtiyaç var” dedi. Eğitim kalitesinin öğretmenin kendi cebine bağlı olmaması gerektiği vurgulandı.| ©DerVirgül