Viyana’daki öğrencilerin neredeyse yarısının ana dili Almanca değil

Viyana’daki okullarda Almanca dışındaki dillerin kullanım oranı dikkat çekici seviyeye ulaştı. Avusturya Entegrasyon Fonu’nun (ÖIF) yayımladığı “Schule und Integration 2026” bilgi notuna göre, 2024/25 eğitim yılında Viyana’daki öğrencilerin yüzde 48,9’unun günlük iletişim dili Almanca değildi. Bu oran, kentteki öğrencilerin neredeyse yarısına karşılık geliyor. 

Viyana diğer eyaletlerin önünde 

Avusturya genelinde Almanca dışındaki bir iletişim dilini kullanan öğrencilerin oranı yüzde 26 olarak kaydedildi. Viyana ise yüzde 48,9 ile tüm eyaletler arasında en yüksek orana sahip oldu. 

Başkent, yabancı uyruklu öğrencilerin oranında da ilk sırada yer aldı. 2024/25 eğitim yılında Viyana’daki öğrencilerin yüzde 38,1’i Avusturya vatandaşı değildi. Bu oran, göçmen kökenli ancak Avusturya vatandaşı olan öğrencileri kapsamıyor. 

Veriler, Viyana ile diğer eyaletler arasında okullardaki dil yapısı bakımından belirgin bir farklılık olduğunu gösteriyor. ÖIF, özellikle göçmen nüfusun yoğun olduğu Favoriten, Simmering ve Ottakring ilçelerinde Almanca dışındaki kullanım oranlarının yüksek olduğunu belirtiyor. 

Almanca dışındaki diller yaygın 

2024/25 eğitim yılında Avusturya genelinde yaklaşık 1,14 milyon çocuk ve genç okullarda eğitim gördü. Bunların yüzde 20,9’u yabancı uyrukluydu. 

Almanca dışındaki bir iletişim dilini kullanan öğrencilerin oranı ise ülke genelinde yüzde 26 olarak belirlendi. ÖIF verilerine göre bu oran, uzun yıllar süren artışın ardından son dönemde bir miktar geriledi. 

Almanca dışındaki ilk diller arasında özellikle Boşnakça/Hırvatça/Sırpça ve Türkçe öne çıkıyor. Veriler, Avusturya’daki okulların özellikle büyük kentlerde giderek daha farklı dil geçmişlerine sahip öğrencilerden oluştuğunu ortaya koyuyor. 

Dil yapısı eğitim sonuçlarına da yansıyor 

ÖIF bilgi notunda, Almanca yeterliliğiyle ilgili veriler de ele alınıyor. 2024/25 eğitim yılında Avusturya genelinde 50.813 öğrenci “außerordentliche Schüler” statüsündeydi. Viyana’da bu öğrencilerin oranı yüzde 7,8 olarak kaydedildi. 

İlkokul düzeyinde ise oran daha yüksekti. Viyana’daki ilkokul öğrencilerinin yüzde 19,6’sı bu statüdeydi. 2025/26 eğitim yılında okul öncesi ve birinci sınıfa başlayan öğrenciler arasında Almanca bilgisi yetersiz olduğu için “außerordentlich” olarak değerlendirilenlerin oranının yüzde 50,9’a ulaştığı bildirildi. 

ÖIF ayrıca eğitim performanslarına ilişkin iKMPLUS sonuçlarına da dikkat çekiyor. Buna göre, ilkokulun sonunda Almancayı ana dili olarak kullanan öğrenciler, matematik ve Almanca becerileri alanlarında daha yüksek sonuçlar elde etti. 

Veriler, Avusturya eğitim sisteminde öğrencilerin dilsel yapısının son yıllarda önemli ölçüde çeşitlendiğini ve özellikle Viyana’da bu değişimin daha belirgin olduğunu gösteriyor. Bu durum, okullarda Almanca dil desteği ve eğitimde fırsat eşitliği konularını da gündemde tutuyor.| ©DerVirgül